1.在巴甫洛夫经验条件作用理论中，用铃声与食物配对，使狗听到铃声就唾液分泌，铃声是( )。

　　a.无条件刺激 b.条件刺激 c.无条件反应 d.条件反应

　　2.你去外国旅游，想了解外国当地的交通标志，用国内的交通符号去揣摩，这个过程属于( )。

　　a.同化 b.顺应 c.符号化 d.平衡

　　3.皮亚杰认为儿童思维发展趋于成熟的标志是( )。

　　a.获得客体永久性概念 b.有符号功能思维 c.获得永恒概念 d.进入形成运算阶段

　　4.全面培养学生素质的基本途径是( )。

　　a.实践 b.学生活动 c.教学 d.个体教育反思

　　5.樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉,樊迟也!”这反应了古代教育( )。

　　a.具有明显阶级性 b.具有等级性 c.脱离生产劳动 d.形式简单

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.b【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典条件反射。铃声与食物配对，使狗听到铃声就唾液分泌，这时铃声是条件刺激。b选项正确。a选项，无条件刺激是食物;c选项，无条件反应是食物引起的唾液分泌;d选项铃声引起的唾液分泌是条件反应。故本题选b。

　　2.a【解析】本题考查的是同化。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。题目中把外国当地的交通标志，整合到自己已有认知结构中，属于同化。故本题选a。

　　3.d【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰的认知发展阶段论包括：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中，儿童思维发展趋于成熟的标志是进入形成运算阶段。故本题选d。

　　4.c【解析】本题考查的是全面培养学生素质的基本途径。教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，又是素质教育的基本途径。故本题选c。

　　5.c【解析】本题考查的是古代教育的特点。樊迟请求学习种庄稼，孔子说，我不如老农。樊迟请求学习种菜。孔子说，我不如老菜农。樊迟退了出去。孔子说，这个樊迟真是个没出息的人啊。由此可以看出，孔子反对学生参加生产劳动，反映了古代教育脱离生产劳动。故本题选c。