1.十几岁的孩子就其身体发育来看，已经接近于成人的水平了，但其心理成熟程度，却要比成人低的多。这表明个体身心发展具有( )。

　　a.不均衡性 b.阶段性c.差异性 d.顺序性

　　2.在一个人的发展过程中，有些方面在较低的年龄就达到了较高的水平，有些方面则要到较高的年龄才能达到成熟的水平，这反映人的身心发展具有( )。

　　a.顺序性 b.阶段性c.差异性 d.不平衡性

　　3.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神理论，意志、情绪状态对整个机体起到调节作用。帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。

　　a.阶段性 b.顺序性c.不平衡性 d.互补性

　　4.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )。

　　a.儿童身心发展具有顺序性

　　b.儿童身心发展具有不平衡性

　　c.儿童身心发展具有个别差异性

　　d.儿童身心发展具有分化与互补的协调

　　5.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。

　　a.顺序性 b.不平衡性c.互补性 d.个别差异

　　点击查看答案

　　答案及解析：

　　1.a【解析】生理快于心理，是指不同方面发展速度是不一样的。故本题选a。

　　2.d【解析】题干中描述发展过程中的不平衡。故本题选d。

　　3.d【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿。故本题选d。

　　4.d【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。残疾儿童生理上存在缺陷，可以同通过其他方面的发展得到补偿。故本题选d。

　　5.c【解析】盲人在失去视觉，同时获得灵敏的听觉、触摸觉，起到互补的作用。故本题选c。

 

 

　　————编辑推荐————

　　【预售】

　　【教育综合】